Activitat amb cmap tools

Activitat amb Google Drive

Activitat 1: La Web 2.0:

Hi ha diverses definicions sobre la Web 2.0, encara que son semblants entre elles, per això nosaltres n’hem recollides algunes:

La web 2.0 tal i com es defineix en Que es la Web 2.0 (2013): “una sèrie d’eines online creades amb la intenció de fomentar la participació dels usuaris i el lliure intercanvi d’opinions i informació”. Això permet als usuaris poder compartir les seves idees i els seus coneixements amb els altres. Abans només els webmasters podien col•laborar i compartir, però ara també ho poden fer els internautes autors i els internautes en red. 

De l’inici de la Web 2.0 destacam la definició de O’Reilly (2003) on explica que la web 2.0 significa un canvi en la concepció actual de l'internet i les seves funcions, ja que facilita la interacció amb altres usuaris a través de la creació de noves xarxes socials on aquests poden expressar-se, opinar, mostrar-se, etc.

REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES:
Marqués, P. (2007). Concepto Web 2.0. Tim O'Reilly (2003). Recuperat 28/10/13, des de http://www.peremarques.net/web20.htm
Que es la Web 2.0? (2013). A UNED. Guías Rápidas. Recuperat 21/10/13, des de http://www.uned.es/biblioteca/guia_rapida/web2punto0.htm

Activitat 2: Referències

Primera referència:

Agudelo, D., Bretón-López, J.,Poveda-Vera, J., Teva, I., Valor-Segura., & Vico, C. (2003).¿Cómo tener éxito en un doctorado en Psicología? Opinión de los directores de Tesis Doctorales más productivos en España. Revista Internacional de Psicología Clínica y de la Salud. Volum,3. (565-593).http://www.aepc.es/ijchp/articulos_pdf/ijchp-88.pdf.

Segona referència:

Arranz, V., Aguado, D., & Lucía, B. (2008). La influencia del tutor en el seguimiento de programas eLearning. Estudio de acciones en un caso práctico. Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones. Volum 24.http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1576-59622008000100001.

Tercera referència:

Servicio de Innovación Educativa. Universidad de Málaga., & Roríguez, N. (coord.) (2008). Acción tutorial : reflexión y práctica : una experiencia de interacción docente en la Universidad de Málaga. Màlaga. UMA.

Quarta referència:

Cañas, A., Ford, K., Coffey, J., Reichherzer, T., Carff, R., Shamma, D., Hill, G... & Breedy, M. (2000). Herramientas Para Construir y Compartir Modelos de Conocimiento Basados en Mapas Conceptuales. Revista De Informática Educativa. Volum 13, (145-158). http://www.ihmc.us/users/acanas/Publications/RevistaInformaticaEducativa/HerramientasConsConRIE.htm.

Cinquena referència:

Correa, José M.,  & de Pablos, Juan. (2009). Nuevas tecnologías e innovación educativa. Revista de Psicodidáctica / Journal of Psychodidactics. Volum 14. http://www.ehu.es/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/255/.

Aprèn a reciclar amb blogger!

L'empordà- Sopa de Cabra

Vídeo Bretxa Digital de Gènere

Bretxa Digital de Gènere

http://www.e-igualdad.net

Expectatives de cara a aquest curs

Les nostres expectatives per aquest curs són, principalment, aprendre a treballar en grup, saber aplicar les noves tecnologies dins el terreny de l'educació i assolir els requisits bàsics que ens permetin aprovar l'assignatura.

Presentació del grup

El nostre grup està format per Andrea Juan, Catalina Picó, Caterina Alba, Antoni Miralles i Apol·lònia Tarongí. Venim de Palma, Porreres, Mancor de la Vall, Montuïri i Sineu, i ens hem juntat per formar aquest grup. Alguns ja ens coneixiem i els altres ens hem conegut aquí.